Girlhood studies and Ukrainian diaspora studies – conferences

Dr Mateusz Świetlicki i Justyna Mętrak wzięli udział w konferencji “Conceptions of Girlhood Now and Then: Girls’ Literature and Beyond” (Linnæus University), która odbyła się w dniach 6-8.10.2020 w Växjö (Szwecja). Mateusz i Justyna wygłosili referat pt. “Girls should be plump and round. Men don’t care for bony women.” Girlhood, Femininity, and Next-Generation Memory in North American Diasporic Children’s Literature

Dr. Mateusz Świetlicki and Justyna Mętrak presented at the “Conceptions of Girlhood Now and Then: Girls’ Literature and Beyond” conference (Linnæus University), which took place on October 6-8, 2020 in Växjö (Sweden). They presented a paper entitled “Girls should be plump and round. Men don’t care for bony women.” Girlhood, Femininity, and Next-Generation Memory in North American Diasporic Children’s Literature.

Dr Mateusz Świetlicki wziął także udział w The 8th International Scientific Conference “Ukrainian Diaspora: Research Problems” (Institute for the Ukrainian Diaspora Studies, National University “Ostroh Academy”), która odbyła się 23-24.09.2020 w Ostrogu (Ukraina). Dr Świetlicki wygłosił referat pt. Trapped in Hitler’s Web – Righteous Among the Nations in Ukrainian Canadian Children’s Literature. 

Dr. Mateusz Świetlicki presented at The 8th International Scientific Conference “Ukrainian Diaspora: Research Problems” (Institute for the Ukrainian Diaspora Studies, National University “Ostroh Academy”), which took place on September 23-24, 2020 in Ostroh (Ukraine). Dr. Świetlicki presented a paper entitled Trapped in Hitler’s Web – Righteous Among the Nations in Ukrainian Canadian Children’s Literature. 

Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz

“Would an Intergenerational Dialogue about Art Be Possible at Polish Schools?”: Justyna and Mateusz’s Presentation at the 23rd Biennale of Art for Children in Poznań/„Czy możliwy byłby dialog międzypokoleniowy o sztuce w szkole?” Wystąpienia Justyny i Mateusza podczas półmetka 23. Biennale Sztuki dla Dziecka w Poznaniu

This year’s edition of Biennale of Art for Children, which was held fully online due to the ongoing pandemic, revolved around the theme of “Making Art out of an Encounter.” The two-day event brought together art teachers, artists, psychotherapists, academics and parents, who took an active part in a range of panel discussions, workshops and lectures. As part of the festival, Prof. Justyna Deszcz-Tryhubczak and Mateusz Marecki, MA, were invited to share their participatory research findings during their workshop on the possibility of creating an intergenerational dialogue about art at Polish schools. Justyna also presented on art as an encounter and children’s literature research from a posthumanist perspective.

Tematem tegorocznej edycji poznańskiego Obserwatorium Sztuki dla Dziecka, z powodu pandemii wyjątkowo zorganizowanej na platformie wirtualnej, było „Spotkanie jako sztuka”. Podczas dwudniowego biennale pełnego paneli dyskusyjnych, warsztatów i wykładów poglądy wymieniali nauczyciele plastyki, artystki, psychoterapetuki, badaczki i rodzice. W ramach jednego z warsztatów dr hab. Justyna Deszcz-Tryhubczak i mgr Mateusz Marecki podzielili się swoimi wnioskami ze swoich badań partycypacyjnych i poprowadzili dyskusję nad możliwością stworzenia dialogu międzypokoleniowego o sztuce w polskiej szkole. Justyna wygłosiła wygłosiła odczyt pt. „Spotkanie jako sztuka a badania poświęcone literaturze dla dzieci w perspektywie posthumanistycznej”.

Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz

Rulers of Literary Playgrounds: Politics of Intergenerational Play in Children’s Literature

Nakładem wydawnictwa Routledge – w serii Children’s Literature and Culture – ukazała się monografia zbiorowa Rulers of Literary Playgrounds: Politics of Intergenerational Play in Children’s Literature, współredagowana przez Justynę Deszcz-Tryhubczak. Zapraszamy do lektury!

The collected volume Rulers of Literary Playgrounds: Politics of Intergenerational Play in Children’s Literature, co-edited by Justyna Deszcz-Tryhubczak, has just been published in Routledge’s Children’s Literature and Culture series. We hope it is an enjoyable read!

https://www.routledge.com/Rulers-of-Literary-Playgrounds-Politics-of-Intergenerational-Play-in-Childrens/Deszcz-Tryhubczak-Kalla/p/book/9780367501433

Rulers of Literary Playgrounds : Politics of Intergenerational Play in Children’s Literature book cover
Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz

Stypendium Internationale Jugendbibliothek w Monachium dla Mateusza Świetlickiego

Dr Mateusz Świetlicki otrzymał stypendium Internationale Jugendbibliothek w Monachium na realizację projektu Memory and Oblivion. Migration and Eastern European Heritage in Canadian Children’s Literature. Serdecznie gratulujemy! 

Dr. Mateusz Świetlicki has been awarded a research grant from Internationale Jugendbibliothek in Munich to work on the project Memory and Oblivion. Migration and Eastern European Heritage in Canadian Children’s Literature. Congratulations! 

 

Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz

Ecopoetic Entanglements: Children’s Poetry Mobilizing John Clare’s Artistic Legacy – projekt realizowany w ramach stypendium im. M. Bekkera Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej

Dr. hab. Justyna Deszcz-Tryhubczak realizuje obecnie projekt „Ecopoetic Entanglements: Children’s Poetry Mobilizing John Clare’s Artistic Legacy”, finansowany przez Narodową Agencję Wymiany Akademickiej. Projekt jest realizowany na Anglia Ruskin University (Wlk. Brytania). Projekt wskazuje na współczesne znaczenie twórczości poety, badając
korpus ekopoezji tworzonej od 2012 roku przez uczniów szkoły podstawowej im. Johna Clare’a w Helpston, miejscu narodzin Clare’a. Każdego roku wszystkie dzieci piszą
wiersze na temat wybrany przez John Clare Society. Wiersze te to nie tylko ćwiczenia literackie, ale także literatura dziecięca, której autorami są dzieci. Poruszając kwestie
etyki środowiskowej, teksty te wyrażają dziecięcą wyobraźnię biospołeczną odpowiadającą na problemy ekologiczne. Projekt opiera się na nowym materializmie, badaniach post-jakościowych i współpracy między dziećmi i dorosłymi w celu zgłębienia wierszy Clare’a i ekopoezji dziecięcej jako współtworzących ekologię wzajemnej afektywności. Jego realizacja przyczyni się do otwarcia nowych kierunków metodologicznych w zakresie literaturoznawstwa.

Dr. Justyna Deszcz-Tryhubczak is currently working on a research project financed by the Polish National Agency of Academic Exchange and hosted by Anglia Ruskin University. ‚Ecopoetic Entanglements: Children’s Poetry Mobilizing John Clare’s Artistic Legacy’ argues for the contemporary significance of Clare’s output by exploring the corpus of ecopoetry written since 2012 by pupils of John Clare Primary school in Helpston, Clare’s birthplace. Every year, all children write poems on a topic selected by the John Clare Society. These poems are not only writing exercises, but also children’s literature authored by children. As they address questions of environmental ethics, they express children’s bio-social imagination responding to environmental problems. The project relies on new materialism, post-qualitative inquiry and child-adult collaborations to explore Clare’s poems and the children’s ecopoetry as instantiating an embodied ecology of reciprocal affectivity. The realization of the project will provide examples of
discipline-shifting new materialist, post-qualitative and participatory methodologies.

Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz

IRSCL Statement on Racial Injustice and Plan for Accountable Action

international research society for children's literature

IRSCL Statement on Racial Injustice and Plan for Accountable Action
From the IRSCL Executive Board and the IRSCL Equity and Diversity Committee
In line with the 2017 IRSCL Statement of Principles and its commitment to advocate for the inclusion of underrepresented voices, languages, and cultures, the International Research Society for Children’s Literature (IRSCL) shares the collective and international grief and anger over the death of countless victims of racism and state-sanctioned violence around the world. The conjunction of long-standing economic and racial inequality, national and international histories of racism and violence, and current political tendencies in multiple regions around the world threaten the multicultural values we uphold. The IRSCL affirms its solidarity with scholars, students, writers, and all children, around the world, who are affected by racism, and expresses its support for the millions of protesters in the world who are working to change entrenched systems of inequality. Beyond words of solidarity, we also must translate our commitment to diversity, equity, and inclusion into concrete actions and policies.
As an organization the IRSCL commits to a plan of accountable action that includes but is not limited to the following measures:
• Promote work by scholars of underrepresented groups while continuing to question power dynamics and privileges present in our academic field.
• Include an IRSCL Equity and Diversity Committee Highlighted Panel at each IRSCL Congress
• Ensure the inclusion of issues of equity and diversity in IRSCL Congress keynotes
• Promote children’s writers and children’s literature reflecting diversity and/or addressing inequalities at the IRSCL Congress
• Consider and address issues of equity, diversity, and inclusion through the IRSCL Mentoring Program
• Consider equity and diversity and the value of scholarship on this subject as a significant factor in determining recipients of Awards and Grants
• Support and promote the work of the IRSCL Equity and Diversity Committee and its stated aims:
• To recognize and respect the differences that IRSCL members bring to the organization;
• To create an environment in which all members feel a sense of belonging and acceptance within the IRSCL, especially early career scholars, and where everyone feels safe;
• To advocate for the inclusion of underrepresented voices, languages and cultures in IRSCL meetings and congress presentations;
• To promote and expand the study of children’s texts from across the globe;
• To acknowledge the existence of diverse ways of knowing, being and presenting research.
As a multicultural, multilingual, and multiethnic research society, we are resolved to stand with so many others in our scholarly community who work daily to ensure that children’s literature research and children’s literature embody our shared commitment to diversity, equity, and social justice, while giving special attention to its impact on children.
As researchers and educators, we are committed to dialogue, reflection, and public engagement. We call upon our members to use their expertise both in the classroom and in public forums to engage in discussions on inequalities and racial justice. Teaching, scholarship, and creative work can be powerful tools in the struggle against racism and the present day calls upon us to use them in this way. It has never been more important to support and expand Black and Africana studies, Postcolonial and Decolonial studies, and Indigenous studies and to teach the literatures born of struggle against racism. We affirm that the IRSCL will redouble its efforts to create a safe, equitable and just community in every place where we live, study, teach and work, beginning in our own organization and field.
Endorsed by:
Executive Board of the International Research Society for Children’s Literature (IRSCL)
Evelyn Arizpe (University of Glasgow, Scotland), IRSCL President
Åsa Warnqvist (Swedish Institute for Children’s Books, Sweden), IRSCL Vice-President and Treasurer
Justyna Deszcz-Tryhubczak (University of Wroclaw, Poland), IRSCL Board, Mentoring Coordinator
Debra Dudek (Edith Cowan University, Australia), IRSCL Board, Membership and Recording Secretary
Macarena García González (Pontificia Universidad Católica de Chile), IRSCL Board, 2021 Congress Convenor
Sara Pankenier Weld (University of California, Santa Barbara, USA), IRSCL Board, Awards and Grants Coordinator
Lies Wesseling (University of Maastricht, the Netherlands), IRSCL Past President, Archivist
Equity and Diversity Committee of the IRSCL
Vivian Yenika-Agbaw (Pennsylvania State University, USA), Equity and Diversity Committee Chair
Laretta Henderson (University of Wisconsin, Milwaukee, USA), Equity and Diversity Committee Member
Sabeur Mdallel (Institut Supérieur des Sciences Humaines de Tunis, Tunisia), Equity and Diversity Committee Member
Xiaofei Shi (Soochow University, China), Equity and Diversity Committee Member

Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz

Toys Are Us? Film i serial animowany a przemysł zabawkarski — wykład otwarty mgr. Konrada Sierzputowskiego

Pracownia Literatury oraz Kultury Dziecięcej i Młodzieżowej w Instytucie Filologii Angielskiej Uniwersytetu Wrocławskiego zaprasza 10 grudnia 2019 o godz. 9.45 do sali 207 na wykład otwarty Hi z Katedry Antropologii Literatury i Badań Kulturowych Wydziału Polonistyki na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie, zatytułowany:

Toys Are Us? Film i serial animowany a przemysł zabawkarski

Animowani bohaterowie przenoszą się do rzeczywistości pozafilmowej niemal od początków sztuki ruchomych obrazów. Wszędzie tam, gdzie przygody takich postaci rozpalają wyobraźnię widzów, rynek wspomaga ją, materializując animacje pod postacią zabawek. Totemiczne trofea w formie figurek, pełnych scenografii, a nawet magicznych przedmiotów generują wielomilionowe zyski. Zjawisko to, od początku towarzyszące filmom animowanym, nie zmienia się szczególnie na przestrzeni lat, jednak od lat 80-tych można w jego ramach zaobserwować wzmożoną intensyfikację strategii budowania franczyzy. Ten szczególny czas wniósł do historii filmu animowanego seriale stanowiące wieloodcinkową promocję zabawek i gadżetów powszechnie dostępnych na całym świecie. Produkcje takie jak He-Man i My Little Pony zapewniały młodym widzom całe scenariusze zabawy plastikowymi lalkami z fikcyjnych światów, a także inspirowały nowoczesne formy promocji animacji.

Dzięki rewolucji cyfrowej te nowe zjawiska kulturowe znalazły odzwierciedlenie
w filmie Toy Story. Jego bohaterowie – ożywione zabawki – prosto z ekranu trafiają do sklepów i rąk dzieci na całym świecie, a gdy nikt nie patrzy, przeżywają, być może, całkiem nowe przygody. W końcu motyw ożywania zabawek był jednym z pierwszych tematów podejmowanych przez animatorów. Sukces Toy Story przyczynił się do rozwoju szczególnie interesujących form oscylowania zabawkowych obiektów pomiędzy porządkiem fikcji a porządkiem rzeczywistości. Jedną z nich wniosły w XXI wiek Pokemony – wirtualne stworzenia rodem z Japonii. Zdominowały one wyobraźnię graczy i widzów na całym świecie, a także zapoczątkowały zupełnie nowe formy marketingu, lecz w cyfrowym środowisku późno kapitalistycznej rzeczywistości uczyły również ekonomii daru.

Mimo istotnych zmian w prawie medialnym oraz coraz większej świadomości chwytów marketingowych wśród konsumentów, przemysł zabawkarski nadal czerpie korzyśc
i z pragnień posiadania fragmentów fikcyjnego świata, rozbudzanych przez medium filmu animowanego. Plastikowe, drewniane
i metalowe figurki znanych postaci zamieszkują nasze mieszkania wśród innych przedmiotów. Czym się jednak wyróżniają na tle pozostałych zabawek? W czasie wykładu chciałbym prześledzić historię zabawek inspirowanych filmami i serialami animowanymi oraz zastanowić się nad ich wyjątkowym potencjałem światotwórczym
w czasach późnego kapitalizmu.

Konrad Sierzputowski – kulturoznawca, muzykoznawca, historyk filmu animowanego. Doktorant
w Katedrze Antropologii Literatury i Badań Kulturowych Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz współpracownik Akademii Sztuk Pięknych im. Władysława Strzemińskiego w Łodzi. Stypendysta programu Fulbright Junior Research Award na Columbia University (Department of Music) w Nowym Jorku. Autor książki Słuchając hologramu. Cielesność wirtualnych zespołów animowanych (IKP, 2018). Swoje teksty publikował także w Kulturze Popularnej i Przeglądzie Kulturoznawczym. Pomysłodawca cyklu ogólnopolskich konferencji poświęconych badaniom muzyki popularnej „MUTE”. Prowadzi badania nad kulturą popularną w dobie realizmu kapitalistycznego, somatoestetyką wydarzeń muzycznych oraz amerykańską i japońską animacją telewizyjną.

Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz

Literatura dla dzieci i młodzieży a dialog międzypokoleniowy/Children’s and YA Literature and Intergenerational Dialogue

Dr hab. Justyna Deszcz-Tryhubczak wygłosiła wykład podczas uroczystej immatrykulacji dla nowo przyjętych studentów Wydziału Filologicznego, która odbyła się 25 września br. Wykład nosił tytuł „Literatura dla dzieci i młodzieży a dialog międzypokoleniowy” i dotyczył wykorzystania relacyjnych metod badawczych, uwzględniających dziecko jako współtwórcę wiedzy o literaturze. Dr hab. Deszcz-Tryhubczak wspomniała między innymi o swoim projekcie finansowanym przez Komisję Europejską https://cordis.europa.eu/project/rcn/209533/brief/en

Dr Justyna Deszcz-Tryhubczak gave a lecture during the immmatriculation ceremony for the newly admitted students of the Faculty of Letters, which took place on September 25, 2019. The lecture was entitled „Children’s and YA Literature and Intergenerational Dialogue” and concerned the use of relational research methods, in which  the child becomes a co-creator of knowledge about literature.  Dr Deszcz-Tryhubczak mentioned among others her research project funded by the European Commission https://cordis.europa.eu/project/rcn/209533/brief/en

Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz

Wystartował Program International Master in Children’s Literature, Media & Culture!!! International Master in Children’s Literature, Media & Culture has launched!!!

17-19 września 2019 r. dr hab. Justyna Deszcz-Tryhubczak i dr Mateusz Świetlicki uczestniczyli w uroczystym otwarciu programu Erasmus Mundus International Master in Children’s Literature, Media and Culture (IMCLMC) w Glasgow, współtworzonego przez Uniwersytet Wrocławski, Uniwersytet w Glasgow, Uniwersytet Autonomiczny w Barcelonie, Uniwersytet w Tilburgu i Uniwersytet w Aarhus. Oprócz zaprezentowania Uniwersytetu Wrocławskiego i prowadzonych na nim badań nad literaturą dla dzieci i młodzieży dr hab. Deszcz-Tryhubczak i dr Świetlicki omówili autorski program zajęć dla studentów IMCLMC w ramach ścieżki Film and Participatory Culture, przygotowany przez nich i dr Agatę Zarzycką.
On 17-19 September, 2019, Dr Justyna Deszcz-Tryhubczak and Dr Mateusz Świetlicki participated in the opening ceremony of the Erasmus Mundus International Master in Children’s Literature, Media and Culture (IMCLMC)  in Glasgow, co-founded by the University of Wrocław, University of Glasgow, Universitat Autònoma de Barcelona, Tilburg University and Aarhus University. Apart from the presentation of the University of Wrocław and the research on children’s and YA literature conducted there. , Dr Deszcz-Tryhubczak and Dr Świetlicki discussed the original programme of classes for IMCLMC students within the Film and Participatory Culture track, designed by them and Dr Agata Zarzycka.
Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz

Justyna Deszcz-Tryhubczak członkiem Rady Wykonawczej IRSCL/Justyna Deszcz-Tryhubczak is a member of the IRSCL Executive Board

Podczas 24. kongresu International Research Society for Children’s Literature, który odbył się w sierpniu br. w Sztokholmie, dr hab. Justyna Deszcz-Tryhubczak została ponownie wybrana do rady wykonawczej IRSCL. W skład rady wchodzą również badacze z Australii, Chile, Holandii, Szwecji, USA i Wielkiej Brytanii. Podobnie jak wcześniej, dr. hab. Deszcz-Tryhubczak będzie odpowiedzialna między innymi za koordynację międzynarodowego programu mentoringowego dla początkujących badaczy literatury i kultury dla dzieci i młodzieży.

At the 24th Congress of the International Research Society for Children’s Literature, held in Stockholm in August 2019, Dr Justyna Deszcz-Tryhubczak was re-elected to the Executive Board of the IRSCL. The Board also includes researchers from Australia, Chile, the Netherlands, Sweden, the USA, and the United Kingdom. Dr Deszcz-Tryhubczak will again be responsible for coordinating an international mentoring programme for early career researchers in the field of children’s literature and culture.

 

 

 

 

Opublikowano Uncategorized | Dodaj komentarz